毕业论文创新点从哪方面写

什么是创新点

分析论文的研究对象、研究方法、研究内容和论文观点，从其中任一项内容与已有报道中对其有所提升或改进，即为创新点。也就是在对前人工作了解、学习的基础上，进行新的论证和发挥，对其中错误的成分加以纠正、陈旧的成分加以扬弃；或者对一个大方向的某些细节进行深入研究，均算为创新点。

如何寻找创新点

创新点是一篇论文的灵魂和价值所在，但做到创新并不是一件容易的事。首先就是要找到创新的点，才能实现创新的途径和方法。选题陈旧往往是创新性不足的根本原因，是由于对学科领域内有价值问题认识不足造成的，归根结底是由于对文献把握不足和前瞻性思考的学术水平不足造成的。

阅读大量的研究文献，当然也要有一定的限度，可将所选定的期刊几年内发表的相关论文以及权威的期刊、重点核心期刊上的发表相关论文进行阅读。阅读相关文献阅读文献的过程中，对前人的创新之处要及时记录。一方面是为了我们随时学习借鉴，另一方面也是提醒自己这个创新点已经有人用过了。

通过对文献资料认真地分类与概括、比较与对照、反思与批判，发现课题研究的空白点，或已有研究中的矛盾点，找出现有研究未得到相应关注或者是研究不健全的问题做出新的突破。

同时要追踪学术前沿。学术前沿是指代表学术发展方向、处于关键地位、对理论和实践都能产生重大影响的问题。追踪前沿就是找到解决关键问题的突破口，抓住了前沿问题，就是抓住了问题的主要矛盾，才能在理论和实践上有所突破。学术前沿有两方面，即理论前沿与实践前沿。从哲学社会科学的研究看，理论前沿和实践前沿往往是重合的，重大的理论问题都是重大的现实问题。所以，要想在学科研究中有所作为，既要能够站在理论前沿，更要深入实践前沿，使理论研究和社会实践有机结合，在结合中不断发掘新问题，这往往是成果创新的切入点。有条件可以参加领域内知名学者、专家的讲座，正因为他们的研究往往处于学术前沿，因此了解学术大牛在研究的问题，就能够紧跟热点，不落俗套。

任何事物的发展都具有复杂、多维的属性。如果只从已有视角去观察，往往

只能看到别人已经看到的某一个侧面。如果能够转换观察视角，就可以引出新发现，得出新结论。新颖的研究视角使作者能够提出许多独到的见解。

可以进行创新的内容

一、研究对象的创新

研究对象也可以采用与前人以往研究中不同的对象，思考域尽可能开放，不要过于局限，可以是各个主体，各个层次。

二、使用资料的创新

即论文撰写中用的资料很新，是最新的科研成果，本专业最前沿的数据、资料，这也是判断文章研究价值的一个重要考量。以新的材料论证旧的课题，从而提出新的或部分新的观点、新的看法。

三、思考角度的创新

某一理论观点的产生与当时的社会环境、科学技术和理论发展水平密切相关。随着时空的延续与转换，这些理论观点赖以产生的基础可能发生重大变化。具体来讲，这种理论上的新突破主要表现有三：一是提出有价值的新观点或新命题。在理论和实践上开辟了新的研究领域或研究方向，言人所未言，实现开拓性创新。二是纠正前人不正确的提法或结论。对相同的问题，不同的人会形成不同的看法，其中难免偏颇。在纠正了别人错误观点的基础上提出自己新的见解，实现理论或实践上的否定之否定，纠人谬言重新立论，形成否定性创新。三是补充或完善已有的理论或观点。在前人已做研究的基础上，借鉴其他领域新的研究视角与方法，对已有的理论或观点作进一步研究和拓展，实现前进性创新。

四、研究方法的创新

研究方法是研究的基础，是衡量学术水平的标志。纵观学术发展的历史，任何一项重大理论的新突破，无不是在研究方法上有所创新。批判性继承本学科传统的研究方法。经过古今先贤的努力，各学科都形成了行之有效的科学方法，这是本专业研究者必须掌握的利器。传统的研究方法论之所以值得继承综合，是因为在“传统中存在着与历史时态相统一的共时性文化积淀”，为了丰富创新我们的研究方法，我们应重视研究和吸收本科学前人研究的思想精华，用前人的思维和智慧拓宽当下研究的视野，开掘现实研究的深度，实现古人和今人在研究方法上的交融。同时我们应认识到传统研究方法中有许多糟粕，这就需要以马克思主

义的唯物史观与辩证法为指导，对其进行必要的批判、正确的诠释与合理的扬弃。

五、研究领域的创新

当今世界，科学前沿的重大突破及重大原创性科研成果的产生，大多是多学科交叉融合的结果。要在多学科知识的融合中求创新，一是要建构学科交叉的知识体系。既要有专业知识的深度，又要有相关学科知识的广度，还要有哲学的高度和学识的远见。只有具备了这样的知识结构，才能够在多学科的交叉中博采众长、触类旁通。二是要强化知识之间的兼容意识。要在充分认识真理的相对性和价值的多元性的基础上，对各种学派、学科、理论与方法保持宽容平和的态度与海纳百川的胸襟，并善于从各个方面汲取为我所用的成分，通过新的综合形成新的成果。